EchosDoc

Le ‘BBF’ publie, ce 21/09/22, une contribution intitulée « Quand la BU propose des services pour les cours en ligne des enseignants-chercheurs » qui présente deux nouveaux services pour l’enrichissement des cours en ligne sont opérationnels : les focus documentaires et les bibliographies interactives, développés à l’Université de Toulouse I. Lien

,

‘Data.gouv.fr’ présente, ce 15/09/22, l’Open Data University, un dispositif en ligne imaginé par l’association Latitudes et soutenu par la Direction Interministérielle du Numérique (France) afin de créer un programme national d’enseignement à la réutilisation de données ouvertes. Lien

Le ‘Information Literacy Group’ (Royaume-Uni) publie, ce 15/09/22, les résultats d’une revue de la littérature sur l’impact de l’éducation à la maîtrise de l’information (EMI). Lien

‘Affordance’ a mis en ligne, ce 8/08/22, le support d’une conférence intitulée : « Existe-t-il une éducation au réseaux sociaux ? ». Lien

Le BBF signale, ce 17/06/22,  le lancement, par le  service commun de la documentation de l’Université de Guyane, d’un jeu (sous licence libre) « Reste en veille ! » dont l’objectif pédagogique est d’apprendre aux étudiants à mettre en place une stratégie de veille documentaire. Lien

‘Tribune Compétences Informationnelles’ propose, ce 31/05/22, un billet de veille  sur les barrières à l’utilisation de la bibliothèque et aux compétences informationnelles (CI). Lien

‘DORANum’ annonce, ce 26/04/22, la mise en ligne d’une nouvelle ressource pédagogique “Comprendre la science ouverte” (MOOC). Lien

Le ‘BBF’ signale, ce 6/04/22, la disponibilité de Partyright, jeu vidéo gratuit sur les licences de la propriété intellectuelle développé par le service commun de la documentation de l’université de Guyane. Il explique de manière ludique à des étudiants de tous niveaux (Licences, Masters, Doctorants, étudiants d’IUT ou de classes préparatoires, etc.) les grandes licences du droit d’auteur en France et comment les respecter. Lien

‘Archimag’ signale, ce 1/04/22, 10 outils et ressources en ligne développés par l’organisation « Astroliens«  destinés à aider les aidants numériques dans leurs activités den faveur de l’inclusion numérique. Lien

L’Urfist Paris a mis a jour, ce 28/03/22, les supports de sa formation « Sensibiliser et former aux identifiants chercheurs [formation de formateurs]« . Lien

‘InfoDoc MicroVeille’ signale, ce 25/03/22, la publication par la ‘Revue française des sciences de l’information et de la communication’ (n°24, 2022) d’un article intitulé : « Corpus d’enquêtes sur les pratiques d’information scientifique des chercheurs. Constitution et exploitation des données ». Lien

‘LIBER Quarterly’ a mis en ligne , ce 21/03/22,  un article intitulé : « International standards for information literacy » (Vol. 32, n.1, 2022). Lien

‘DORANum’ annonce, ce 21/02/22, la publication d’une nouvelle ressource pédagogique : «GopenDoRe : un jeu sur la gestion des données de recherche». Lien

Le ‘Blog du modérateur’ (BDM) présente et détaille, ce 15/02/22, l’étude de l’Observatoire de la Parentalité et de l’Éducation Numérique intitulée « Parents, enfants et numérique », sur les comportements numériques au sein des familles. Lien

‘Eduscol’ présente, ce 31/01/22, une sélection de Ressources pour des usages responsables des élèves sur Internet à l’usage des enseignants. Lien