« Information literacy in the age of algorithms »

Compétence informationnelle 03/02/2020

Le CILIP (UK) annonce, ce 30/01/20, la mise en ligne d’un nouveau rapport intitulé : « Information literacy in the age of algorithms: Student experiences with news and information, and the need for change ». Lien


Veille sur les compétences informationnelles : Intégration

Compétence informationnelle 22/01/2020

Tribune Compétences Informationnelles’ publie, ce 21/01/20,, un nouveau bulletin de veille consacré à l’intégration des compétences informationnelles et à l’intégration du bibliothécaire. Lien


Le cadre de référence des compétences numériques (CRCN)

Compétence informationnelle 10/01/2020

‘Doc pour Docs’ propose, ce 8/01/20, un large billet présentant le cadre de référence des compétences numériques (CRCN), un outil de positionnement et de certification des compétences numériques acquises par les élèves dans leurs enseignements. Lien


Recherche documentaire et support numérique

Compétence informationnelle 20/11/2019

Le ‘BBF’ publie une nouvelle contribution (novembre 2019) intitulée « En quoi le support numérique complexifie la recherche documentaire ? ». Lien


Sensibilisation des étudiants à la confidentialité de leurs données

Compétence informationnelle 16/10/2019

‘EDUCAUSE Review’ (USA) publie, ce 14/10/19, un article intitulé : « Education before Regulation: Empowering Students to Question Their Data Privacy ». Lien


« Faux que ça cesse »

Compétence informationnelle 08/10/2019

‘HabiloMédias’ (Le Centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique) annonce, ce 7/10/19, la disponibilité du site « Faux que ça cesse », proposant un ensemble de ressources destinées principalement aux enseignants, aux élèves, aux bibliothèques, aux musées et aux groupes communautaires. Lien


eCarto, l’observatoire des territoires numériques éducatifs

Compétence informationnelle, Sources d'information 23/09/2019

‘Eduscol’ présente, ce 23/09/19, « eCarto« , l’Observatoire  des territoires numériques éducatifs proposant un Panorama des données ouvertes du numérique éducatif. Lien


« The Digital Humanities Guidebook »

Compétence informationnelle, Informations générales 20/09/2019

‘InfoDocket’ (Library Journal) signale, ce 19/09/19, la mise en ligne par la Carnegie Mellon University d’une nouvelle publication : « The Digital Humanities Guidebook », proposant une vaste série de ressources destinées à favoriser l’enseignement des humanités numériques. Lien


Initiation à l’enseignement en Sciences Numériques et Technologie

Compétence informationnelle 12/09/2019

‘Eduscol’ présente, ce 10/09/19, un nouveau MOOC visant à fournir des prérequis et des premières ressources pour démarrer des activités en Sciences Numériques et Technologie (SNT) avec les lycéens. Lien


Ressources en EMI (collèges et lycées)

Compétence informationnelle, Profession 05/09/2019

‘Doc pour docs’ présente, ce 30/08/19, une série de ressources en Education aux médias et à l’information (EMI) destinées principalement aux professeur.e.s documentalistes des collèges et des lycées. Lien


« Teaching Research Data Management for Students »

Compétence informationnelle 14/08/2019

Le ‘Data Science Journal’ publie en accès libre, ce 13/08/19, un article intitulé : « Teaching Research Data Management for Students ». Lien


Education aux Médias (EMI)

Compétence informationnelle, Profession 02/07/2019

‘Doc pour Docs’ publie, ce 1/07/19, un billet synthétisant des ressources et pistes pédagogiques pour les professeur.e.s documentalistes impliqués dans l’EMI. Lien


Évaluation et maîtrise des CI chez les étudiants

Compétence informationnelle 29/05/2019

‘Compétences informationnelles’ publie, ce 28/05/19, un billet de veille qui propose une sélection d’articles portant sur l’évaluation des compétences informationnelles chez les étudiants publiés au cours de la dernière année. Lien


« Créer un club d’assistants CDI en collège »

Compétence informationnelle, Profession 24/05/2019

‘Doc pour Docs’ publie, ce 20/05/19, un court dossier proposant un retour d’expérience de création d’un club d’élèves assistant•e•s CDI en collège. Lien


La contribution des CI dans le parcours universitaire et professionnel

Compétence informationnelle 02/05/2019

‘Tribune CI’ publie, ce 30/04/19, un billet intitulé : « Sensibiliser les membres de la communauté académique à la contribution des CI dans le parcours universitaire et professionnel. Lien