EchosDoc

‘HabiloMédias’ (Le Centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique) annonce, ce 7/10/19, la disponibilité du site « Faux que ça cesse », proposant un ensemble de ressources destinées principalement aux enseignants, aux élèves, aux bibliothèques, aux musées et aux groupes communautaires. Lien

‘Eduscol’ présente, ce 23/09/19, « eCarto« , l’Observatoire  des territoires numériques éducatifs proposant un Panorama des données ouvertes du numérique éducatif. Lien

‘InfoDocket’ (Library Journal) signale, ce 19/09/19, la mise en ligne par la Carnegie Mellon University d’une nouvelle publication : « The Digital Humanities Guidebook », proposant une vaste série de ressources destinées à favoriser l’enseignement des humanités numériques. Lien

‘Eduscol’ présente, ce 10/09/19, un nouveau MOOC visant à fournir des prérequis et des premières ressources pour démarrer des activités en Sciences Numériques et Technologie (SNT) avec les lycéens. Lien

‘Doc pour docs’ présente, ce 30/08/19, une série de ressources en Education aux médias et à l’information (EMI) destinées principalement aux professeur.e.s documentalistes des collèges et des lycées. Lien

Le ‘Data Science Journal’ publie en accès libre, ce 13/08/19, un article intitulé : « Teaching Research Data Management for Students ». Lien

‘Doc pour Docs’ publie, ce 1/07/19, un billet synthétisant des ressources et pistes pédagogiques pour les professeur.e.s documentalistes impliqués dans l’EMI. Lien

‘Compétences informationnelles’ publie, ce 28/05/19, un billet de veille qui propose une sélection d’articles portant sur l’évaluation des compétences informationnelles chez les étudiants publiés au cours de la dernière année. Lien

‘Doc pour Docs’ publie, ce 20/05/19, un court dossier proposant un retour d’expérience de création d’un club d’élèves assistant•e•s CDI en collège. Lien

‘Tribune CI’ publie, ce 30/04/19, un billet intitulé : « Sensibiliser les membres de la communauté académique à la contribution des CI dans le parcours universitaire et professionnel. Lien

‘Eduscol’ publie, ce 26/03/19, un court dossier qui analyse des parcours numériques créés par des professeurs documentalistes. Lien

‘Eduscol’ a mis en ligne, ce 13/03/19, les supports du séminaire national des Interlocuteurs académiques au numérique en Documentation (Paris, les 7 et 8 février 2019) : « Utiliser les médias de manière responsable ». Lien

‘The Association of American Colleges & Universities’ propose, ce 21/02/19, un article sur le rôle des bibliothécaires dans l’acquisition de compétences informationnelles par les étudiants. Lien

‘Tribune Compétences Informationnelles’ publie, ce 4/12/18, un nouveau bulletin de veille consacré à l’intégration des compétences informationnelles dans le cursus académique. Lien

‘Tribune Compétences Informationnelles’ publie, ce 6/11/18, un billet décrivant les conclusions d’une enquête auprès du corps enseignant de l’Université de Genève, concernant leurs exigences en matière de compétences informationnelles envers les étudiants de fin de master. Lien