‘Eduveille’ présente, ce 24/05/23, le dossier de veille : « former à enseigner : activité(s), mutations, tensions » (n° 143, juin 2023) de l’IFI. Lien

Le ‘BBF’ signale, ce 11/04/23, l’adaptation par la  Bibliothèque départementale du Lot du jeu de plateau « Tous les chemins mènent à l’œuvre » en adaptant les thèmes et les questions à l’univers du livre afin d’amener les participants d’un club de lecture à faire ainsi le tour du livre sous toutes ses facettes : auteur, récit, style, personnages, émotions… Lien

‘Les Outils Tice’ propose, ce 26/03/23, un article présentant 5 sites de presse qui font la chasse aux fake news, utiles dans le cadre d’un programme d’éducation aux médias et à l’information (EMI). Lien

‘Veille et Analyse TICE’ propose, ce 22/03/23, un long billet intitulé : « De bonnes et moins bonnes raisons pour préciser la place du numérique en éducation (et pas uniquement dans l’enseignement) ». Lien

Le ‘BBF’ signale, ce 8/03/23, la mise en ligne par la Bibliothèque numérique de l’Unesco (mars 2023) d’une nouvelle publication intitulée : « Citoyens éduqués aux Médias et à l’Information : Penser de manière critique, cliquer à bon escient !). Lien

‘InfoDoc MicroVeille’ signale, ce 7/03/23, la parution dans la Revue électronique suisse de science de l’information (n°23,  2023) d’un article intitulé : « Création d’un prototype de jeu sérieux sur la gestion des données de la recherche ». Lien

‘Tribune Compétences Informationnelles’ (AAQ) propose, ce 5/03/23, un billet intitulé : « L’intelligence artificielle en éducation ». Lien

L’Université de Calgary propose, ce 15/02/23, un nouveau guide de recherche « What is Artificial Intelligence » créé pour les étudiants et les instructeurs afin d’explorer comment utiliser l’IA de manière responsable et éthique dans leur travail. Lien

Le ‘BBF’ signale, ce 13/02/23, la mise en lige par l’association Lire et faire lire d’une nouvelle édition de son « Guide des lectures« . Conçu comme un outil de formation à destination des bénévoles. Lien

Le ‘BBF’ signale, ce 30.01/23, la mise en ligne du jeu de plateau produit par le Service commun de la Documentation de l’Université de Guyane dans le cadre de formations dispensées à des doctorants sur la bibliométrie. Il est librement et gratuitement réutilisable sous licence Creative Commons BY NC SA. Lien

La ‘Chaire Unesco PETCD’ de l’Université Bordeaux Montaigne a mis en ligne un nouveau numéro de sa revue « Communication, Technologies et développement » (n°12, décembre 2022) comportant un dossier intitulé : « De la régulation de l’intelligence artificielle dans le domaine éducatif : Discours, dispositifs, pratiques ». Lien

Le ‘BBF’ présente, ce 2/01/23, « Escape the fake », un jeu pédagogique sur les fausses nouvelles, créé par la bibliothèque de l’École centrale de Lyon, qui traite de la thématique des fake news, et plus spécifiquement de la fake science. Lien

L’Association of Research Library (ARL / USA) annonce, ce 9/12/22, la mise en ligne  dune nouvelle boite à outil : « A Toolkit for Demonstrating and Measuring Impact of Primary Sources in Teaching and Learning ». Lien

Le ‘BBF’ signale, ce 8/12/22, la publication par Bibliothèques Sans Frontières (BSF) et la Bibliothèque des sciences et de l’industrie d’un livret sur la désinformation scientifique qui vise à donner aux bibliothécaires, ainsi qu’aux professionnel.le.s et bénévoles de la médiation, les moyens de lutter contre la désinformation scientifique. Lien

Le ‘Journal of Information Literacy’ publie, ce 6/12/22, un nouveau numéro (Vol 16 No 2, 2022) avec un article intitulé : « The faculty-focused model of information literacy ». Lien