EchosDoc

La ‘Chaire Unesco PETCD’ de l’Université Bordeaux Montaigne a mis en ligne un nouveau numéro de sa revue « Communication, Technologies et développement » (n°12, décembre 2022) comportant un dossier intitulé : « De la régulation de l’intelligence artificielle dans le domaine éducatif : Discours, dispositifs, pratiques ». Lien

Le ‘BBF’ présente, ce 2/01/23, « Escape the fake », un jeu pédagogique sur les fausses nouvelles, créé par la bibliothèque de l’École centrale de Lyon, qui traite de la thématique des fake news, et plus spécifiquement de la fake science. Lien

L’Association of Research Library (ARL / USA) annonce, ce 9/12/22, la mise en ligne  dune nouvelle boite à outil : « A Toolkit for Demonstrating and Measuring Impact of Primary Sources in Teaching and Learning ». Lien

Le ‘BBF’ signale, ce 8/12/22, la publication par Bibliothèques Sans Frontières (BSF) et la Bibliothèque des sciences et de l’industrie d’un livret sur la désinformation scientifique qui vise à donner aux bibliothécaires, ainsi qu’aux professionnel.le.s et bénévoles de la médiation, les moyens de lutter contre la désinformation scientifique. Lien

Le ‘Journal of Information Literacy’ publie, ce 6/12/22, un nouveau numéro (Vol 16 No 2, 2022) avec un article intitulé : « The faculty-focused model of information literacy ». Lien

La ‘Fédération des Tiers de Confiance du numérique’ (FnTC) et le CR2PA ont mis en ligne, ce 22/11/22, un nouveau guide intitulé : « Conservation à long terme des documents signés ». Lien

Le ‘BBF’ publie, ce 15/11/22, un large compte rendu  des Rencontres culture numérique du ministère de la Culture (Paris, le 13 octobre 2022, consacrées à l’évaluation de l’impact des actions d’éducation aux médias et à l’information (EMI). Lien

Le ‘BBF’ signale, ce 2/11/22, la mise en ligne d’une extension du jeu de plateau FAIR-play ’Libérez la science‘, à savoir une série de nouvelles  cartes sur la gestion et la diffusion des données de recherche. Lien

L’URFIST Rennes a mis à jour, ce 17/10/22, sa ressource : « Introduction à la science ouverte ». Lien

La CNIL a mis en ligne, ce 14/10/22, un nouveau dossier pédagogique à l’intention des enseignants (programme scolaire des cycles 2 et 3) : « Protégez la vie de vos élèves ». Lien

‘Statistique Canada’ annonce, ce 17/10/22, la mise en ligne d’une série de vidéos de formation de l’Initiative de formation en littératie des données destinées à ceux qui s’initient aux données ou à ceux qui ont une certaine expérience des données. Lien

‘The Journal of Academic Librarianship’ a mis en ligne, ce 4/10/22, un nouvel article (préprint) intitulé : « Ethical issues and learning analytics: Are academic library practitioners prepared? ». Lien

‘Renatis’ (CNRS) a mis en ligne, ce 4/10/22, les supports et vidéo de sa journée (27 septembre 2022 ) consacrée à la formation en IST. Lien

Le ‘BBF’ publie, ce 21/09/22, une contribution intitulée « Quand la BU propose des services pour les cours en ligne des enseignants-chercheurs » qui présente deux nouveaux services pour l’enrichissement des cours en ligne sont opérationnels : les focus documentaires et les bibliographies interactives, développés à l’Université de Toulouse I. Lien

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‘Data.gouv.fr’ présente, ce 15/09/22, l’Open Data University, un dispositif en ligne imaginé par l’association Latitudes et soutenu par la Direction Interministérielle du Numérique (France) afin de créer un programme national d’enseignement à la réutilisation de données ouvertes. Lien