EchosDoc

Ex Libris annonce, ce 13/05/21, la publication d’une étude (« Managing, Accessing, and Using Course Materials. Understanding the Challenges of Faculty and Students ») qui examine comment les ressources de cours sont sélectionnées, gérées, consultées et utilisées aujourd’hui dans l’enseignement supérieur aux États-Unis. Lien

‘Le Monde’ (Les décodeurs) propose, ce 11/05/21, un dossier intitulé : « Comment bien lire et comprendre une étude scientifique ». Lien

Le Bulletin des Bibliothèques de France’ (BBF’ signale, ce 16/04/21, la mise en ligne d’un dossier interdisciplinaire du CLEMI qui propose aux enseignants des ressources utiles et des activités pédagogiques relatives aux Infox (Fake news). Lien

‘Tribune Compétences Informationnelles’ commente largement, ce 6/04/21, le récent Continuum pour le développement des compétences informationnelles qui s’adresse avant tout aux bibliothécaires et aux techniciens en documentation travaillant en milieu scolaire en bibliothèque scolaire au Québec. Lien

‘Agropolis International’ signale, ce 31/03/21, la mise à jour de ses 8 fiches pratiques « De la publication à la recherche » qui proposent aux chercheurs des outils et des conseils pour agir (Google Scholar, trucs et astuces; Déposer une publication dans une archive ouverte; L’identité numérique du chercheur; L’Open Access et le recherche; La validation des informations sur internet; les « Creative Commons » …). Lien

Le site de ‘Bases & Netsources’ propose un « Quiz de la veille » gratuit, permettant aux professionnels de la veille de vérifier et de perfectionner leurs connaissances en la matière, de façon ludique. Lien

Le ‘gTIGRE’ (groupe de travail inter établissements (Grand Est) a mis en ligne, ce 17/03/21, la version 3 de son document « Former les professionnels de l’information et de la documentation aux données de la recherche en 45 minutes », pensé pour des personnels des bibliothèques ou centre de documentation qui sont novices dans le domaine. Lien

‘Tribune Compétences Informationnelles’ présente, ce 16/03/21, le MOOC sur les compétences informationnelles « BoniCI – Repérer et gérer l’information »,  développé par  les Bibliothèques de l’Université de Montréal. Lien

Le consortium Couperin annonce, ce 1/03/21, la mise en ligne des résultats de son enquête sur les pratiques de recherche documentaire des chercheurs français en 2020. Lien

‘IFLA Journal’ vient de mettre en ligne  (vol. 46, n°4, décembre 2020) un article intitulé : « Privacy literacy instruction practices in academic libraries: Past, present, and possibilities ». Lien

L’Enssib présente, ce 28/01/21, son nouveau site internet dédié à l’éducation aux médias et à l’information (EMI), destiné à la formation des formateurs en EMI et, plus largement, à la communauté enseignante et aux professionnels recevant du public. Lien

‘Numérama’ présente, ce 28/01/21, Datak : un « jeu sérieux » sur la protection des données personnelles, un jeu pour navigateur développé par la Radio Télévision Suisse (RTS). Lien

‘Infodoc MicroVeille’ signale, ce 16/01/21, la mise en ligne d’un article intitulé : « Les usages des ressources pédagogiques numériques par les étudiants de 1er cycle universitaire : Une distribution par filière d’étude et année de formation » (Médiations&Médiatisations,2020 n°4). Lien

Le ‘Fil d’Asco’ publie, ce 12/01/21, le premier d’une série de billets consacrés aux moteurs de recherche : « Introduction aux moteurs de recherche web ». Lien

‘DORANum’ signale, ce 5/01/21, la mise en ligne (sous licence Creative Commons BY NC SA) par le SCD de l’Université de Guyane d’un Jeu de plateau “Dura Lex Sed Lex” qui invite les étudiants de tous niveaux à se familiariser avec le droit des images. Lien