EchosDoc

L’Association of Research Library (ARL / USA) annonce, ce 9/12/22, la mise en ligne  dune nouvelle boite à outil : « A Toolkit for Demonstrating and Measuring Impact of Primary Sources in Teaching and Learning ». Lien

Le ‘BBF’ signale, ce 8/12/22, la publication par Bibliothèques Sans Frontières (BSF) et la Bibliothèque des sciences et de l’industrie d’un livret sur la désinformation scientifique qui vise à donner aux bibliothécaires, ainsi qu’aux professionnel.le.s et bénévoles de la médiation, les moyens de lutter contre la désinformation scientifique. Lien

Le ‘Journal of Information Literacy’ publie, ce 6/12/22, un nouveau numéro (Vol 16 No 2, 2022) avec un article intitulé : « The faculty-focused model of information literacy ». Lien

La ‘Fédération des Tiers de Confiance du numérique’ (FnTC) et le CR2PA ont mis en ligne, ce 22/11/22, un nouveau guide intitulé : « Conservation à long terme des documents signés ». Lien

Le ‘BBF’ publie, ce 15/11/22, un large compte rendu  des Rencontres culture numérique du ministère de la Culture (Paris, le 13 octobre 2022, consacrées à l’évaluation de l’impact des actions d’éducation aux médias et à l’information (EMI). Lien

Le ‘BBF’ signale, ce 2/11/22, la mise en ligne d’une extension du jeu de plateau FAIR-play ’Libérez la science‘, à savoir une série de nouvelles  cartes sur la gestion et la diffusion des données de recherche. Lien

L’URFIST Rennes a mis à jour, ce 17/10/22, sa ressource : « Introduction à la science ouverte ». Lien

La CNIL a mis en ligne, ce 14/10/22, un nouveau dossier pédagogique à l’intention des enseignants (programme scolaire des cycles 2 et 3) : « Protégez la vie de vos élèves ». Lien

‘Statistique Canada’ annonce, ce 17/10/22, la mise en ligne d’une série de vidéos de formation de l’Initiative de formation en littératie des données destinées à ceux qui s’initient aux données ou à ceux qui ont une certaine expérience des données. Lien

‘The Journal of Academic Librarianship’ a mis en ligne, ce 4/10/22, un nouvel article (préprint) intitulé : « Ethical issues and learning analytics: Are academic library practitioners prepared? ». Lien

‘Renatis’ (CNRS) a mis en ligne, ce 4/10/22, les supports et vidéo de sa journée (27 septembre 2022 ) consacrée à la formation en IST. Lien

Le ‘BBF’ publie, ce 21/09/22, une contribution intitulée « Quand la BU propose des services pour les cours en ligne des enseignants-chercheurs » qui présente deux nouveaux services pour l’enrichissement des cours en ligne sont opérationnels : les focus documentaires et les bibliographies interactives, développés à l’Université de Toulouse I. Lien

,

‘Data.gouv.fr’ présente, ce 15/09/22, l’Open Data University, un dispositif en ligne imaginé par l’association Latitudes et soutenu par la Direction Interministérielle du Numérique (France) afin de créer un programme national d’enseignement à la réutilisation de données ouvertes. Lien

Le ‘Information Literacy Group’ (Royaume-Uni) publie, ce 15/09/22, les résultats d’une revue de la littérature sur l’impact de l’éducation à la maîtrise de l’information (EMI). Lien

‘Affordance’ a mis en ligne, ce 8/08/22, le support d’une conférence intitulée : « Existe-t-il une éducation au réseaux sociaux ? ». Lien