» Using Open Pedagogy to Engage LIS Students: A Case Study »

Compétence informationnelle 22/06/2020

Le ‘Journal of Librarianship and Scholarly Communication’ (Vol. 8, n°1) a mis en ligne, ce 19/06/20, un  article intitulé :  » Using Open Pedagogy to Engage LIS Students: A Case Study », qui décrit l’utilisation expérimentale de la pédagogie ouverte dans le cadre d’un nouveau cours sur la bibliothéconomie internationale et comparative. Lien


« A review of information literacy programmes in higher education »

Compétence informationnelle 10/06/2020

Le ‘Journal of Information Literacy’ (2020, vol. 14, n. 1) a mis en ligne un article intitulé ; « A review of information literacy programmes in higher education », analysant l’impact de programmes en présentiels, en ligne ou mixte. Lien


Décrypter la désinformation

Compétence informationnelle 08/05/2020

‘Eduscol’ présente, ce 6/05/20, deux supports pédagogiques établis à l’initiative de l’ADBU : une infographie et un formulaire PDF pour évaluer l’information en ligne et repérer les infox. Lien


Améliorer les compétences informationnelles par les jeux d’évasion

Compétence informationnelle 06/05/2020

‘Tribunes compétences informationnelles’ propose, ce 5/05/20, un retour d’expérience d’un programme de l’Université McGill de formation aux compétences informationnelles ludique et innovante : un jeu d’évasion. Lien


Ressources en éducation aux médias et à l’information

Compétence informationnelle 02/04/2020

Eduscol signale, ce 1/04/20, la parution de sa lettre « Édu_Num » (n°9) qui recense et identifie une sélection de ressources pédagogiques pour travailler à distance avec les élèves en éducation aux médias et à l’information (EMI), en particulier sur la thématique des fake news et de la désinformation en lien avec l’épidémie du Coronavirus (COVID-19). Lien


Les professeurs documentalistes et le CRCN

Compétence informationnelle 24/03/2020

‘Eduscol’ signale, ce 20/03/20, la disponibilité d’un document de synthèse sur l’implication du professeur documentaliste dans le Cadre de référence des compétences numériques (CRCN). Lien


« Information literacy in the age of algorithms »

Compétence informationnelle 03/02/2020

Le CILIP (UK) annonce, ce 30/01/20, la mise en ligne d’un nouveau rapport intitulé : « Information literacy in the age of algorithms: Student experiences with news and information, and the need for change ». Lien


Veille sur les compétences informationnelles : Intégration

Compétence informationnelle 22/01/2020

Tribune Compétences Informationnelles’ publie, ce 21/01/20,, un nouveau bulletin de veille consacré à l’intégration des compétences informationnelles et à l’intégration du bibliothécaire. Lien


Le cadre de référence des compétences numériques (CRCN)

Compétence informationnelle 10/01/2020

‘Doc pour Docs’ propose, ce 8/01/20, un large billet présentant le cadre de référence des compétences numériques (CRCN), un outil de positionnement et de certification des compétences numériques acquises par les élèves dans leurs enseignements. Lien


Recherche documentaire et support numérique

Compétence informationnelle 20/11/2019

Le ‘BBF’ publie une nouvelle contribution (novembre 2019) intitulée « En quoi le support numérique complexifie la recherche documentaire ? ». Lien


Sensibilisation des étudiants à la confidentialité de leurs données

Compétence informationnelle 16/10/2019

‘EDUCAUSE Review’ (USA) publie, ce 14/10/19, un article intitulé : « Education before Regulation: Empowering Students to Question Their Data Privacy ». Lien


« Faux que ça cesse »

Compétence informationnelle 08/10/2019

‘HabiloMédias’ (Le Centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique) annonce, ce 7/10/19, la disponibilité du site « Faux que ça cesse », proposant un ensemble de ressources destinées principalement aux enseignants, aux élèves, aux bibliothèques, aux musées et aux groupes communautaires. Lien


eCarto, l’observatoire des territoires numériques éducatifs

Compétence informationnelle, Sources d'information 23/09/2019

‘Eduscol’ présente, ce 23/09/19, « eCarto« , l’Observatoire  des territoires numériques éducatifs proposant un Panorama des données ouvertes du numérique éducatif. Lien


« The Digital Humanities Guidebook »

Compétence informationnelle, Informations générales 20/09/2019

‘InfoDocket’ (Library Journal) signale, ce 19/09/19, la mise en ligne par la Carnegie Mellon University d’une nouvelle publication : « The Digital Humanities Guidebook », proposant une vaste série de ressources destinées à favoriser l’enseignement des humanités numériques. Lien


Initiation à l’enseignement en Sciences Numériques et Technologie

Compétence informationnelle 12/09/2019

‘Eduscol’ présente, ce 10/09/19, un nouveau MOOC visant à fournir des prérequis et des premières ressources pour démarrer des activités en Sciences Numériques et Technologie (SNT) avec les lycéens. Lien