» Using Open Pedagogy to Engage LIS Students: A Case Study »

Compétence informationnelle 22/06/2020 |

Le ‘Journal of Librarianship and Scholarly Communication’ (Vol. 8, n°1) a mis en ligne, ce 19/06/20, un  article intitulé :  » Using Open Pedagogy to Engage LIS Students: A Case Study », qui décrit l’utilisation expérimentale de la pédagogie ouverte dans le cadre d’un nouveau cours sur la bibliothéconomie internationale et comparative. Lien